Meestal zijn docenten expert ontwerpers zonder didactische achtergrond. Bovendien oefent een expert het vak ontwerpen grotendeels impliciet uit.
Echter: docent zijn betekent dat je aan studenten deze grotendeels impliciete vaardigheid duidelijk moet kunnen maken en studenten gericht moet kunnen trainen.
Juist door houvast te bieden in de interactie met de docent en in het ontwerpproces kan een student zelfstandigheid en zelfvertrouwen ontwikkelen.
Onze cursussen bieden een afwisselend programma van korte lezingen waarin het theoretisch kader en model uiteen worden gezet, met daarnaast praktische oefeningen om vaardigheden te trainen en praktijksituaties na te bootsen en te evalueren.
Docenten
Luc Willekens (1953) studeerde medicijnen en architectuur. Hij is werkzaam als architect, gespecialiseerd in gezondheiszorg architectuur, en docent aan de TU Delft. Samen met Elise ontwikkelde hij ontwerpdidactiekcursussen voor docenten en studenten.
Elise van Dooren (1962) is afgestudeerd als architect. Sinds 1990 is ze docent aan de TU Delft. Ook doet ze onderzoek naar hoe je studenten leert ontwerpen: hoe je het ontwerpproces expliciet maakt. Dit vormt een essentieel onderdeel van de ontwerpdidactiekcursussen.
Roel van de Pas (1974) is afgestudeerd als architect: “Ik ben ruim 10 jaar ontwerper en heb veel ervaring in het ontwikkelen en realiseren van uiteenlopende projecten. Sinds 2005 geef ik met plezier mijn ervaring en kennis door aan nieuwe talentvolle ontwerpers aan de TU Delft.”
Bob van Vliet (1984) heeft gewerkt als productontwerper, grafisch vormgever, en webontwikkelaar. Naast zijn ontwerpppraktijk gaf hij ontwerponderwijs bij de TU Delft (Industrieel Ontwerpen en Bouwkunde) en op de Haagse Hogeschool. Sinds 2017 is hij fulltime docent.
Cursussen
In de basis docententraining ‘ontwerpdidactiek’ (4 tot 6 dagdelen) worden de eerste stappen gezet naar het bewust worden en benoemen van de impliciete ontwerpvaardigheden en het benoemen en bewust inzetten van didactische vaardigheden.
In de vervolg docententraining ‘ontwerpdidactiek’ (6 dagdelen) wordt de dialoog met de student onder de loep genomen: hoe communiceren docenten en wat zeggen ze? De focus ligt op het meer expliciet maken van het ontwerpproces tijdens de assistentie.
De cursussen worden in onderling overleg als maatwerk gegeven in de vorm van workshops of meerdaagse trainingen.
Interesse? Neem contact op via info@ontwerpdidactiek.nl.